Análisis
de la práctica de clase con ayuda de equipos PC
Dentro de
la práctica de clase se obtuvo un resultado altamente positivo, todos los
estudiantes desarrollaron la actividad a su ritmo, incluso los jóvenes que
presentan algún nivel de indisciplina desarrollaron la actividad de manera
eficiente, se desarrolla la actividad # 2 de la planeación propuesta, la cual
concluyen algunos en tan solo una hora, a estos estudiantes les da tiempo de
realizar la actividad # 3, lo cual es muestra de lo asertivo y eficiente que
resulta desarrollar actividades mediante el uso de los recursos digitales, la
clase fue programada con el tiempo establecido para des desarrollada en al
menos 4 horas, pero estos jóvenes la desarrollaron en apenas dos horas, claro,
me refiero a los más diestros en el manejo de las TIC, ya que algunos apenas si
alcanzaron a desarrollar la actividad # 2, tal y como estaba previsto, además,
algunos jóvenes no recordaban la clave de su correo electrónico para hacer el
envío, sin embargo, se les evalúa la actividad desde lo actitudinal,
procedimental y cognitivo, ya que se evidencia un aprendizaje doble, por un
lado, el aprendizaje de los conceptos propios del área de ciencias sociales,
además, aprendieron a manejar el blog, además de realizar el ejercicio en Word,
y en consecuencia, manejar la opción de SmartArt, dando incluso, formatos muy
elaborados, mostrando un muy aceptable manejo de la herramienta de trabajo
seleccionada, la cual, dentro de la estructura de mapas mentales, ayuda a
desarrollar mejor la comprensión de un tema.
En
conclusión, me siento gratamente complacido del trabajo desarrollado por los
jóvenes, y ha quedado más que demostrado la teoría, en la práctica, un grupo
“difícil” desarrolla las actividades de manera más eficiente y más proactiva,
ya que se encuentran interactuando con su entorno “natural” el desarrollo de
actividades mediadas por TIC.
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